Runsheng

iPhone 手机上有一个功能叫做 AssistiveTouch，是一个悬浮于屏幕上的按钮，点击可以进行若干操作，比如回到主屏幕、锁定屏幕等。我注意到很多人的手机上都开启了这个功能，我最近也开启了它，这不禁让我想起自己以前的看法和现在是多么的不同。 AssistiveTouch 是一个辅助功能，可以代替 Home 键使用。但是，这个按钮在屏幕上也会显得有些多余和碍事。我以前觉得除非 Home 键出现问题，把这个悬浮按钮放在屏幕上有些显得可笑。Home 键的设计，应该是满足足够多次点击的要求的。去掉这个按钮，界面显得清爽许多。 现在我开启了这个按钮，发现还是有很多用处的。一键启用 Siri、截屏 比较方便，当然肯定会减少点击 Home 键的次数。我决定使用它一段时间，尽管时不时比较碍事。 这就反映出一个现象：对同一个对象事物，在不同时间段里，我们常常会有不同的、甚至截然相反的看法。引起这种态度变化的因素很多，但可以确定的是：这些看法都是真实的，不是违背意愿的谎言。 所以我想，我们怎么能够确认自己对一个事物的态度在未来不会变化呢？人对事物会有变化着的看法，这也非常正常。事物本身就在不断变化，这说的是自然界，即人之外的客观世界。科学家就是要寻求变化中的规律，总结成知识。人也在变化，这种变化有更大的不确定性，个人经历常常影响人的意识。 网络上派系林立，支持一方和反对一方都无法说服对方，都坚信真理在自己一方，对方愚不可及。这个过程中，辱骂甚至脏话满天飞。因为一个人的看法很可能随着时间的推移而变化，我觉得这种争论变得毫无意义。 无意义还源于争论双方没有任何共识。比如对一个事实的认识、理解，双方都有自己的版本。或者，双方是互不相识的陌生人，没有真正朋友间争论的那种礼貌和理性。 我的看法是，对于一种观点，允许其存在，但不与其纠缠。人人都有表达自己的自由，没有人一贯正确或总是站在真理的一边，很可能你所持有的看法未来你会反对它，所以理性的表达个人看法是应该鼓励的。另一方面，不去与不认识的人争论，甚至言语攻击，似乎对方就是彻底的”傻瓜“。 和周边认识的人进行交流，面对面的讨论，更要多一些倾听，搞清楚对方要表达什么，依据是什么。而不是急于反驳对方。我觉得自己在这方面做得不够，需要改正。我想只要去倾听，哪怕是存在漏洞或逻辑错误的言论，也好过缺少依据的辩论。据我...

昨天晚上听了罗振宇最新也是最后一期视频节目，谈的是学习这个话题。他讲了 5 点，其中有的我觉得很有道理，有的则不是很赞成。最后他宣布停止更新了 4 年的视频节目，开始进行知识付费服务。 据我的印象，他的 5 个关键词分别是：跟人学；概念；缝合；碎片化；目标。就我个人的经验和看法，我不是很同意罗振宇所讲的跟人、特别是牛人学习，以提高学习效率这个说法。学习，或者说读书，我认为直面书本，才算是与作者进行最近距离的沟通。字里行间，可以切身感受作者的思想。如果之间有一个人进行转述，那么所接触的就是经过加工之后的知识。不可否认知识可能更加精炼，更有深度，但也或多或少失去了原汁原味。 但又说回来，有些内容经人转述，也未尝不可。这是因为知识的繁杂，使某些知识对一个人来说是扩展眼界，另外一些知识就是安身立命的基础。比如罗辑思维节目中一些历史类话题，我比较感兴趣，这些知识通过罗振宇的讲述，很快我就能够对其有新的认识，这是很不错的一种学习方式。假如我对他所讲的某个内容或其他知识非常感兴趣，那么自己通过书本和原始材料去阅读，所获得的就会更多。这是一个不断深入的过程。 我觉得他讲的很在理的一点是：概念。学习从概念入手，事半功倍。我记得以前中学时候，数学成绩不理想。提高的主要办法就是把课本上的概念先搞清楚，再去做题。学习化学，老师也极为强调概念的理解。罗振宇在节目中还讲到，提出一个概念是非常不容易的。因为世界如此复杂，从纷繁中抽离出不变的、稳定的规律，形成概念，是很重大的创新。 此外，缝合和碎片化，以及目标行动，我都觉得是学习需必备的素质。缝合，意思是将别人的知识变成自己的，比如作读书笔记，或者复述等。老梁在节目中也说过，上节目不应该对着提词器读，那样讲出来的仍然不是自己的东西。第一遍自己完完整整复述出来，以后再用就是从自己大脑中直接调用。我想，这就是缝合的好处。 罗辑思维没有了视频节目，很可惜。不过作为一次转型，也很正常，而且天下没有不散的筵席。我不是罗振宇的铁杆粉丝，但还是要感激他的。之前是在 YouTube 看过多期他的视频，后来在手机上下载音频选择着听了一些。这种节目形式，即把读过的书讲出来，以说明一个问题，或传达一种理念，在之前是没有见到过的。希望他在付费道路上顺利。