日本电影《告白》拍摄手法有两处令人印象深刻：大量的慢镜头；不同角色的叙述视角。电影讲述的可以说是一个复仇的故事，而续续道来的节奏，直至结尾才完全呈现出仇恨的来源和复仇行动的实施。我觉得电影的布局很不错，有一个完整的故事，又很能吸引人去逐一了解每个角色的独白，从而获得全貌，进而促使人去思考其表达的现实意义，所以是一部好电影。 复仇者即老师对法律所保护的施害者即未成年的学生进行了惩罚，我觉得未成年的学生也同样是受害者，是没有得到应有的爱的悲剧承担者。我想，如果父母亲看了这部电影，就可能会更加注意与自己的孩子交流和关切，赋予其爱的呵护，使未成年的孩子不受伤害，也不能伤害别人。 电影里面的死亡场景，给人以凄惨而美丽的感觉，符合电影想要表达的意思：每一个生命都是宝贵的。我认为这不仅仅是对生命的存在和消亡而言的，也是想告诉人们：对生命赋予爱，因为那是珍贵的，是值得去呵护的。 悲剧的引发者是学生 A，他没有得到母亲和父亲的爱，却得到母亲的智慧。他急于想要获得母亲的关注和认可，不惜通过杀人、自身方式实现。这是悲剧的原因，也成为复仇的老师让他接受彻底的惩罚的突破口。 学生 B 参与了 A 的杀人行动。在老师的精心设计下，他本已几乎丧失理智，原本和谐美好的母子关系没有了，最后在母子双方都很痛苦的情况下杀死了自己的母亲。B 的动机也很简单，是为了得到 A 的认可，A 是他唯一的朋友，之前他是没有朋友的。 比较来看，A 欠缺的是母爱，迫切希望得到母亲的认可；B 欠缺的是友爱，迫切希望得到朋友的认可。没有爱的两个学生，杀死了一个生命，悲剧上演。老师的复仇使更多生命死去，而两个元凶也没有得到自己想要的，而是受到了极为惨烈的惩罚。